郝海濱也是不明所以的聳了聳肩。
“下面我講講，我準備如何解決合格中醫醫生不足的問題。”
柳平依然神色平靜，“目前我在華夏華夏中醫藥大學，帶了一個普通班級，平時坐診的時候，我帶的是碩士和博士，我想擴大規模。”
“擴大規模？你準備怎么做？”
郝海濱頓時愣住了。
診室就那么大，每次給病人診病，診室內最多也就能容納七八個學生，如何擴大規模。
“在做的教授，大多都是各地中醫藥大學的，如果各位相信我的醫術，我愿意出資，建設網絡教學系統，我每次坐診和上課，各地的學生可以同步學習，如果有問題，也可以同步提問。”
柳平直接闡明自己的做法。
“我的天。”
“我的媽呀。”
“這個想法太新奇了。”
“可行。”
......
會議室內頓時炸鍋了。
柳平的做法顛覆了以往教學模式，而且打破了學校之間的界限。
“這小子，不僅感想，也敢做。”
解銘康無奈苦笑。
柳平的做法打破了學校之間的界限，即使學生在普通學校，也能學到柳平的醫術。
簡單地說，只要考入中醫學院，無論學生在哪里，都能成為柳平的學生。
如果柳平的想法實現，中醫想不崛起都難。
“請大接靜一靜，我的話還沒說完，一會兒再討論。”
柳平示意大家保持安靜，繼續說道：“同樣的，我還是帶兩個班級，一個是普通學生班，在課堂學習醫理和藥理，練習針灸基礎知識；
另一個班級是博士和碩士混合斑，學習臨床治療，根據不同病情，學習如何針灸和選擇藥方。
為了盡快培養出合格的中醫人才，我會抽出時間，親自到各地學校交流，解答學生們遇到的問題。
所以，參加網絡教學的學校，也要提供相應的網絡教學設備，傳給其他學校。”
會議室內鴉雀無聲。
所有人都震驚了，柳平是要拼命了。
“最后，我還要在華夏中醫藥大學，成立一個高等中醫培訓班，學習時間為六個月，我會手把手教學員診脈和針灸。
我的話說完了，大家可以說說各自的想法。”
柳平關閉了面前的麥克風。
最為震驚的是郝海濱，原計劃是想成立一個高級培訓班，沒想到柳平竟然扔出深水炸彈，要徹底顛覆中醫的教學方法。
解銘康是中醫藥大學校長，此時最為冷靜，低頭沉思。
柳平的做法會降低華夏中醫藥大學的地位，但卻是目前最適合的方法，只要中醫能快速發展，學校的地位降低又如何？值得干。
幾所普通中醫藥大學的教授，激動無比，本校學生能享受華夏中醫藥大學的教育，學校的名聲必然提升，未來可期。
柳平也是低頭不語，參會的教授要消化一會兒。
“柳教授，我看過杏林一班的教學視頻，教材都是你編寫的，你會把教材給我們學校嗎？”一名教授問道。
“我既然敢公開，就不存在專利問題，你們可以放心大膽的使用。”柳平笑著點頭。
“我同意柳教授的建議。”
解銘康代表華夏中醫藥大學，首先表態。
“我也同意。”
“我也同意。”
......
厲害。
郝海濱暗暗點頭。
“下面請施明山先生介紹如何解決中藥材問題。”柳平說道。