“云熙哥，有句話我不知道當講不當講。”
傅云熙揚起眉毛，“你盡管說。”
于是楊敏道：“小風的媽媽根本就不了解小風，也枉顧孩子意愿，這樣下去只會害了小風。你可以嘗試把小風送去貴族學院受純正的教育，或者直接送去國外，只有他的學習氛圍不被干擾，他的天賦才不會被埋沒。”
“你有什么學院可推薦的？”
楊敏面露抱歉：“我就是這么推薦，原諒我剛回國沒多久，對國內的學院并不是太了解。”
“那你對國外有了解嗎？”傅云熙追問。
楊敏莞爾，“這當然了。但小風還這么小，你當真要送他去國外？”
傅云熙無所謂地聳聳肩道：“男孩子嘛，就該去國外獨立鍛煉。不過眼下他這么長睡不醒也不是個辦法，還是要想辦法喚醒他才行。”
語峰一轉，話題又繞回到了當下。
楊敏擰眉想了想道：“我感覺小風還是太過惦念鋼琴了，要不要試試看用音樂能喚醒不？”
“音樂？”傅云熙疑惑。
楊敏很認真地點頭解釋：“音樂與人的左腦能夠互通，可能會對他有幫助。”
傅云熙心漏跳了半拍，立即道：“那你試試？你是最了解小風琴曲曲風的人，而且他對你也最信任。”
楊敏：“那我找以前的表演曲目來放。”
“不用找了，你直接彈，我讓人去搬琴。”傅云熙說干就干，抬腳就往外走，叫來了幾個護工去音樂教室搬琴。
黎秋本還坐在書架前，突然進來幾人張羅著要搬琴，不由詢問：“誰讓你們來的？”其中一名護工回道：“是傅先生。”
眸光一閃，傅云熙已經說服她了？
黎秋沒再多問，只讓他們搬琴小心一些，倒不怕琴磕碰，別人給磕傷了。
本想跟過去看一眼，但想了想還是作罷。楊敏那么目標明確地指向傅云熙，無非就是想在他面前表現后獲取好感，她的出現只會讓事情變糟。
手機突的響了，低眸掃過屏幕竟是陳冰打回來了。遲疑了兩秒接通電話輕詢：“喂？”陳冰的語聲從那頭傳來：“剛才我又想到了一種可能，琴音或許不是破解心理暗示的關鍵，而是某段旋律可能混入了別的曲目，那首曲目的名字才有可能是真正的解碼。”
黎秋吃了一驚，她與傅云熙會達成在楊敏面前假裝吵架的共識，正是想借著那層“青梅竹馬”的關系，讓傅云熙想辦法能令楊敏再彈一遍曲子給小風聽。
認為《遠揚》這首曲子尤其是后半首，能解開小風腦中的心理暗示。剛才看見護工來搬琴心內稍許激動，一定是傅云熙已經做到了，否則不會把琴搬過去。
可如今陳冰卻告訴她即使做到了這些都沒有用，還要找出里面暗藏的玄機！
許是陳冰沒聽見她回應，在電話那頭低喚了聲：“小秋？”
“嗯，我在。”
“杜鈺問你要那首曲子。”
黎秋心漏跳了半拍，依稀印象里好像記得杜鈺有彈過琴。