豬八戒小說網 > 種神戰爭 > 第304章 我想告訴你們(上)
  見此,教授只是笑了笑:

  “這次實驗,我看到了很多:有人互相防備、爭搶,也有人謙讓。”

  “這正好也對應家庭中的情況——有的家庭互相猜忌、總有解決不完的矛盾,有的家庭互相理解、為同一目標共同努力。”

  “你們想想?前者像不像幾兄弟在爭奪家族遺產?但一個實驗考試,我們一群窮酸教授有什么遺產好爭的呢?”

  田教授眨了眨眼睛,開了個玩笑:

  “我倒是有遺產——對,我精心搜集的段子!如果有同學想繼承我的段子,盡管來,包教包會那種!”

  這個玩笑由一個教授說出來,多多少少有些不正經。

  李浩源和兩個女生就直接笑了出來。

  不得不說,田善國的講話總是很吸引人。

  雖然池遠笑點高沒笑,但他對教授的段子很感興趣。

  聽說田教授就喜歡搜集這些物理段子,每一個段子細品,都很有味道。

  可整個教室,就只有他們四個人給面子笑了笑,其他人……根本笑不出來。

  他們就是田教授所說的‘前者’。

  忙著和隊友斗智斗勇,最終完成實驗的速度甚至比剛入營那會兒還慢!

  但有些人還固執地堅持己見:是隊友之前,他們也是競爭隊友啊,警戒其他人是很正常的心理。

  將每個人的神情變化盡收眼底,這就是講臺的好處。

  田教授嘴角一勾,抬手道:

  “或許大家心里有點不服氣。但物理實驗,特別是你們以后會參與的實驗、研究,肯定不是一個人能夠完成的”

  “這是團隊合作,需要不同的人為了同一個目標,分工經營,才能得到最滿意的實驗結果。”

  “事實就是如此,這次上90分的就三個人——李浩源、喬英子和池遠,分別是94、92、90。”

  “李浩源嘛,大家都熟悉,你們所說的‘大佬’,你們對他的成績肯定不會質疑。而喬英子和池遠,他們卻是來自一組的。”

  全場同學暗自點了點頭。

  他們看到的只是這兩個同學吵嘴、還時不時動一動手。

  做個實驗跟玩似的,憑什么得這么高的分?

  不服!

  池遠看到李浩源這家伙也點頭也點得很起勁,頓時無語——你實驗都贏了我們倆,瞎湊什么熱鬧。

  田教授點了點頭:

  “我理解大家的疑惑,有時候丁科教授都想給池遠來一拳。”

  一直旁聽的丁教授一臉迷茫地抬頭,他很無辜——教授,你自己想的能不能不要按在我身上?我也結婚了好不好?

  池遠則是注意到了盲點,眼神投向田教授——憑什么只打我啊?

  田善國和藹地笑了笑,小眼睛直接瞇成了一條縫,貼心地解答了池遠的疑問——這種事,哪有打女孩子的道理,這罪孽只能讓男生來承受了。

  池遠嘴角抽搐了一下,就見前方的喬英子轉過頭,捂嘴偷笑,眼睛瞇成了月牙狀。

  松開手,他從女孩唇瓣相碰間,讀出了對方的意思:你的皮,連教授都知道。

  這居然是冷戰重啟后,喬英子跟他說的第一句話?

  真夠郁悶的。池遠想道。

  輕咳了兩聲,田教授繼續說道:

  “但鬧歸鬧,他們的進步,我們教授都看在眼里。你們見過凌晨的實驗室嗎?丁科老師跟著兩位同學見過。”

  “……”

  丁科一直被Cue,一直無奈。

  他自己做實驗得做到凌晨,本以為拔高營教學生,實驗任務會輕松點,但沒想到有兩個過分熱愛學習的學生。

  這兩學生在實驗室泡到凌晨,他這個老師必須看著啊。

  田教授也沒準備讓丁科回答,他又繼續說道:

  “我想說,即使實驗起點很低,他們通過投入更多的時間,追上了你們。”

  “眾所周知,物理也是一門講究天賦的學科,必須得承認,這兩位同學在物理上的天賦。”

  “但可能又有人說:物理實驗操作更考驗的不是知識,而是動手能力啊?”

  “壓縮了實驗時間,兩個人還是得到了這么高的分,他們是不是合力做的同一個實驗,用同一份數據只是稍微改了改?”

  “更或者,是不是去網上扒了什么資料?網上的確有很多都做爛了的實驗數據。”

  “但我可以負責任地告訴你們——沒有。你們的一舉一動可都被教授們看在眼里,被監控看在眼里!”

  “他們倆的確合力做的同一個實驗,因為池遠同學今天的狀態不好。但是,他們的數據完全不一樣,他們得到的是雙倍的數據!”

  “而扒資料這件事……”

  田善國教書教了多少年?這些學生還是太嫩了,心理被他把握得死死的。

  他臉上的微笑漸漸收斂,目光越發凌厲:

  “這是不合規定的!我可以告訴你們,他們沒有。但是,據我所知,有人這樣做。”

  “不過放心,丁科老師沒給我名單,我不知道名字,也不會去問名字。”

  臺下的學生誠惶誠恐。

  圖窮匕見。

  這樣做的學生此時也暗罵自己被迷了雙眼,昏了頭腦,怎么敢做出這樣的事情?

  如果教授們真想計較……這可是一群管競賽、自主招生的教授啊,什么樣的后果也能想象到。

  田善國唏噓不已,往年可沒有這樣的演講,都是夸贊,可今年不同!

  就算這些東西對學生們而言很沉重,也不得不講。

  這些人很有可能走上科研之路,為了不讓他們走了歪路,需要的不是一對一的批評,而只是一些點撥。

  他現在做的就是這份工作。

  雖然是被當做正面素材,但池遠和喬英子沒有驕傲的意思——這難道不就是本分而已嗎?

  【‘發散思維’吸取進度:12%→12.7%】

  雖然這個進度條不動了,但他卻聽得更加認真了。

  平時喜歡開玩笑的田教授都變得這樣嚴肅。

  這些道理可不容易聽到,特別是從一個教授口中,也就真正熱愛教育的人才會做這樣費力不討好的事。

  畢竟,他們的工資也不會因此增加,大部分時候還是白費口舌。

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