高翰的口氣很不小，現場少說有幾千人，有在校的學生，有畢業的學生，高翰卻要挑戰他們。.vodtw.
高翰接受任何人的挑戰，久久沒有人挑戰他。
開什么玩笑。
挑戰高翰？
這不是自取其辱嗎？
昨天晚上，整個山一區都奈何高翰不得，他們怎么可能是高翰對手？
絕大多數的人沒有勇氣挑戰高翰。
也有例外，抱著跟高翰交手，學習經驗的想法，有人挑戰高翰。
“是周雄。”崔老師道。
“崔老師，你認識他？”李欣問。
“嗯，他是我班的學生。”崔老師道。
“他的穿越火線技術怎么樣？”李欣問。
“他的穿越火線技術蠻厲害的，在學校，應該能排進前十。”崔老師道。
周雄的排名不算低，李欣喊了一聲加油。
高翰的做法很過分，崔老師教了他二年半，他提都沒提崔老師的名字。
李欣很希望有個人可以滅一滅高翰的威風。
雖然這很難，幾乎不可能。
周雄勇于挑戰高翰，無論如何也都要對他鼓勵，抱有信心。
校方立刻準備直播設備，讓現場所有人都可以看見高翰和周雄的比賽。
高翰和周雄的比賽很快開始。
比賽地圖是經典的運輸船，不限制槍種，不限制手雷，沒有任何限制，誰率先殺敵40人，誰便是獲勝者。
“周雄學弟，你是學弟，我是學長，我讓你10個人頭。”高翰對周雄道。
好大的口氣！
幾乎所有人都這么認為。
雖然周雄的穿越火線技術不錯，但是認為周雄可以勝過高翰的人卻不多。
可是，如果高翰讓周雄10個人頭，周雄獲勝的機會大大提高，有可能擊敗高翰也說不定。
周雄沒有拒絕，他有挑戰高翰的勇氣，但卻沒有勝過高翰的信心，高翰讓他10個人頭，他底氣足了不少。
周雄在心底暗暗鼓勵自己，他要努力，替崔老師爭一口氣。
高翰說話算話，他說讓周雄10個人頭，他真的讓周雄10個人頭。
高翰動也不動，讓周雄殺死他10次。
戰績是10比0。
周雄殺敵10人，高翰殺敵0人。
真正的比賽開始了。
周雄知道高翰不好對付，所以他沒有藏拙，直接把自己最擅長的步法和最擅長的技術施展出來。
一槍，僅一槍。
在周雄用出最擅長的步法和最擅長的技術前提下。
高翰一槍將高翰殺死。
眾人驚訝。
當眾人從驚訝中清醒，又產生新的驚訝。
在眾人第一次驚訝的過程，高翰以迅雷不及掩耳的速度，殺死周雄三四次。
高翰是冒充王越，但他的穿越火線技術也很過硬。
高翰的技術有多么厲害。
他直接來到周雄的基地，和周雄面對面的拼搶。
周雄在復活后，有短暫的無敵時間，他可以利用這無敵時間殺死高翰。
哪有這么容易。
高翰的步法相當厲害，周雄射出的子彈完全落不到高翰身上。
轉眼間，高翰殺死周雄將近20次，沒有死亡一次。
全場的人，嘖嘖驚訝。
校方聘請高翰擔任俱樂部的榮譽部長。
榮譽部長，只是一個頭銜，僅此而已。
但卻是俱樂部的代表。
從高翰的表現來看，校方讓高翰擔任俱樂部的部長是特別明智的行為。
高翰的技術，完全可以擔任榮譽部長。
大冬天，還是在室外，可是周雄額頭上卻有汗珠凝結。
不親身經歷的人，不會感受到周雄的壓力，不會感受到高翰技術的厲害。
周雄預料過他會輸給高翰，可是沒預料過，他會輸的這么慘，會輸得毫無還手之力。
在這場比賽里，周雄發揮得很好，并且是超常發揮，即便如此，還是被高翰殺得七零八落。
比賽毫無懸念的以高翰獲勝結束。
戰績是40比15。
高翰殺敵40人。
周雄殺敵15人。
在周雄殺敵的15人里，有10個人頭是高翰承認周雄。
可以說，周雄真真正正的殺敵只有5人。
如果不是高翰承讓周雄，戰績將是40比5。
這個戰績，對高翰而言，可謂是相當出彩。
現場因為高翰出彩的戰績而響起響起雷鳴般的掌聲。
對于高翰，現場的人可謂是心服口服。
而且他們覺得，高翰給了周雄面子，沒有用出全力。
畢竟在昨天晚上，高翰可是令整個山一區都沒有脾氣的大神。
周雄輸得很甘心，他心服口服。
他走到崔老師身邊，慚愧的對崔老師道：“對不起，崔老師，我沒用，沒能未班級爭光。”
“你有挑戰的勇氣，你已經很出色了。”崔老師對周雄道。
“你很棒。”李欣也鼓勵周雄。
她鼓勵完，她用手指戳了戳王越，意思讓王越也鼓勵幾聲。
“你的槍法基本功很扎實，不過你的步法基本功偏弱，我感覺你不太適合游蕩興致的步法，近距離的交鋒不是你擅長的，以后你可以嘗試一下范圍比較大的步法。”周雄是崔老師班級的學生，王越便出聲指點兩句。
王越是好心，可是周雄完全不領情。
就算他不如高翰，但他的技術也很厲害，王越有什么資格對他指手畫腳？
若王越有資格對他指手畫腳，王越為什么不挑戰高翰？
所以，對于王越的話，周雄是一句都沒有聽到耳朵里。
王越搖了搖頭，也不勉強，這很正常，年輕人都心高氣傲，受不得別人指點。
“還有誰？”高翰并不滿足于擊敗周雄一人。
又有人挑戰高翰，湊巧的是，還是崔老師班級的學生。
他和周雄一樣有勇氣，他的結果和周雄一樣，被高翰輕輕松松的擊敗。
可以看得出來，高翰沒有動用全力。
“崔老師，你告訴你的學生一聲，讓他們別再挑戰高翰，這不是丟人現眼嗎，而且你的面子也跟著丟。”有老師對崔老師道。
“我不同意你的說法，學校創建電競俱樂部的目的正是讓學生之間在課外相互交流，我不以我的學生失敗為恥，我以我的學生敢于挑戰高翰覺得為榮。”崔老師道。
“沒有人挑戰了嗎……”高翰環顧四周，道。
他看向校長，問：“校長，我想和在場的一個人交流切磋，不知道可不可以？”
本來自/
()
網頁版章節內容慢，請下載好閱小說app閱讀最新內容
請退出轉碼頁面，請下載好閱小說app 閱讀最新章節。