「網絡暴君」也即是王應劭，看著家中熟悉的天花板，一時怔怔有些失神。
驟然失去強大實力的現實，還真是讓他有些不習慣。
不過隨即王應劭就笑了起來，笑聲越來越大，越來越大。
最后偷家的感覺真的是太爽了！
「正義的背刺」那家伙，還真以為能一直壓他一頭？
就算是在別的游戲里，他也從來都是最頂尖的那一批。
至于「正義的背刺」，運氣比他好又怎樣？
他就是比那家伙強！
不過，最后偷家這種策略，大概也只能使用一次。
他倒是得好好琢磨一下，下次該怎么戰勝「正義的背刺」。
按照定位來說，「正義的背刺」是單手劍刺客，走的是敏攻路線。
外加上擁有精煉級別的「暗影劍」、+15點攻擊的「速度之靴」，以及護腕「戰士的勇猛」.......
雖不愿意承認，但他和「正義的背刺」實際上差距還是挺大。
外加上他是使用雙手大劍的半肉半輸出戰坦，在搶人頭方面其實搶不過高輸出的「正義的背刺」.......
剎那之間，王應劭的危機感就上來了。
“我這次獲得了排行榜前三，積分、自由屬性點、圣晶石......倒是稍微彌補了一些差距，但和頭部玩家差距還是挺大，像是「長空」，那差距就不是一般的大了......我該怎么戰而勝之？”
如果說「正義的背刺」是一生要強，那么王應劭那就是自強自負。
對于“第一”這個稱號，極其看重。
為了第一這個稱號，就算是不擇手段也沒有關系。
就在此時，王應劭卻是看到手機上發來了一個消息。
“暴君，這次讓你偷家，下次一定不會再給你任何機會！”
一看，竟然是「正義的背刺」。
王應劭頓時笑了。
原來是同公會的冤家啊，這不得嘲諷回去？
為什么要拼命狩獵，為何要當一只心機屯屯鼠，為的不就是這一刻嗎？
啪嗒啪嗒！
王應劭當即就打字噴了回去。
半個小時后。
王應劭成功把「正義的背刺」給噴的自閉！
小樣！
隨即，王應劭卻是凝重起來。
世界任務第三幕又是什么？
他又該如何一路領先？
第一幕是辨別食材，核心其實是找尋“拉瓦爾之樹”。
拉瓦爾之樹的汁液，則是第二幕開啟的關鍵。
而第二幕，看似是追獵美食，享受美食。
本質上卻是糧肉儲備！
那么第三幕呢？
王應劭思維如電。
隨即，他卻是想到了「正義的背刺」卡bug拓展的黑夜領域。
黑夜、極寒、冥世之渦、以烈士骸骨鎮守的補給點......
雖羨慕嫉妒背刺那家伙的狗屎運，但這世界觀的拓展，的確是大范圍豐富了破曉這個世界。
“下一個階段，是要開放黑夜領域嗎？”
王應劭感覺有些可能。
但是。
黑夜領域的極寒，那可不好應付！
一想到「正義的背刺」獲得的幽暗之核，王應劭再次感覺慢了半拍。
F00K！
他可不想輸給「正義的背刺」！
王應劭想到了曉學家「未央」發表的一些破曉世界背景挖掘和分析，當即打開「未央」的個人賬戶。
逐篇逐篇分析！
不多時，王應劭感覺頭皮發麻。
話說，他和「未央」玩的真是一個游戲嗎？
堡壘群落外，覆雪之森中，所有的補給點合在一起是一個......大陣？
這是什么鬼原理啊？
王應劭將堡壘群落外，補給點的位置，一一標記出來，然后做連線處理。
的的確確得到了一個陣圖，但是......他完全看不懂啊！
他這是按圖索驥，都啥都分析不出來，那「未央」......
王應劭忽然沒有和「未央」這種曉學家爭雄的心思了！
話說，他該怎么破陣啊？
王應劭感覺有些頭痛。
就在此時，家用機器人小千的聲音響起。
“主人，到您上《世界史》的時間啦，按照設定距離《世界史》老師最后清查的時間，只有最后一天，建議您立刻補完學習時長。”
王應劭有些懵。
《世界史》的課程不是有一個周嗎？
怎么忽然就只剩下最后一天了？
好吧，王應劭也明白了。
最近這段時間，他沒日沒夜腦子里想的都是破曉，課程這方面早拋到腦后了。
王應劭想了想，當即決定還是把課程給上了。
這個還是很重要的！
沒修夠時長，他搞不好無法畢業！
王應劭當即爬進休眠倉躺好，一陣光影變換后，他卻是來到了虛擬大學。
學校之中，能夠看到大量來來回回的學生。
相較于游戲世界的虛擬形象，虛擬學校之中的形象卻是更加接近現實。
譬如。
大家都統一穿著學校的制服，人物形象基本上和現實吻合！
當然，也有一定程度的美化就是。
大概相當于上個世紀的瘦臉、瘦腰、大長腿！
王應劭找到虛擬教室，然后就走了進去。
教室里學生滿座，當然，也并不是所有學生都在同一時間上課了。
只要來上過這節奏，他們的虛擬形象就會被留在這間教室。
他們每個時間段做了什么，大概也會如實反饋出來，就相當于很多人一起上了這節課。
本節課的表現，會有智能ai程序進行打分。
要是低于及格分，就會被判重上。
學生們還是很認真的！
至于老師，則也是提前備好課后留下的智能程序。
這是一種輔助上課的智能工具，和一個世紀前的PPT其實并沒有本質的區別。
教授前期借助智能程序，開始盡可能的“備課”。
備課越充分，后期老師也就越輕松。
而這“課件”，則是有版權的。
當然，這也并不意味著備完課后，老師就可以什么都不管不顧了。
他們必須根據上課的反饋，及時進行查漏補缺。
老師姓崔，是歷史系的教授，形象溫文爾雅，看上去文質彬彬。
上完課后，就到了自由提問環節。
也不知怎的，王應劭就下意識的提到了陣法。
這讓文質彬彬的崔教授都不由一愣，不過身為AI程序，崔教授還是非常敬業的。
“所謂的陣法，本質上其實是哲學的延伸，代表著古人對于世界本質的認知。”
“譬如，華夏古代認為世界的本源是太極、是氣、是五行，所以陣法大多從這個角度闡釋。”
原來是這樣嗎？
王應劭愣了愣。
卻是想到他看過的一些小說、動漫，像是修仙陣法比較出名的就是“五行陣”“顛倒五行陣”“八卦陣”之類的。
這些本質上應該就是華夏哲學的延伸了！
對了，還有代表陣法的圖案。
修仙小說中的太極圖、八卦圖，魔法類動漫中的六芒星，本質上也是類似的延伸。
隨即狂喜，開始認真記筆記！
虛擬教授大為感動，面前直接出現了數個表示滿意的紅心。
“像是古希臘哲學家就認為世界的本源是水、氣、火、土，這也就是所謂的‘四根說’，當元素在力的作用下分裂并以新的排列重新組合時，物質就發生了質的變化。”
“還有些特殊的陣法，則主要來源于信仰，它們本來沒有特別的意義，但當和傳說聯系起來，就有了意義。”
“譬如，十字架、被稱為大衛之盾的六芒星......”
王應劭越聽越感覺有趣，思維的火花不斷涌現。
目前來看，帕格里大陸的世界觀，大抵有三界理論、太陽塔、精靈、神王索勒托爾......
只要他到黎明之都大圖書館翻一翻哲學書籍，或許真有機會破譯那個陣法。
這一問一答，就是大半個小時。
與此同時。
正在家中逗小女兒的崔教授，卻是得到了智能AI的提醒。
他的課出現了一位特別認真的學生，不僅記筆記，而且還問問題一問就是半個多小時。
崔教授頓時喜悅起來。
這么說他備的課還是很有吸引力的嗎？
瞧瞧，這不就有好學的學生認真問問題？
崔教授戴上頭盔，當即進入了虛擬大學。
不多時，他滿頭黑人問號。
他是個歷史老師啊？
還有那個什么陣法......這和他這節課有什么關系？
至于那個陣法......他也是一點都不懂！
真的是......太禿然了！
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